Multimedia educatiu

L'ensenyament assistit per ordinador pasa a anomenar-se multimedia educatiu perquè canvien els ordinadors, abans no eren multimedies.

Les varietats de les que disposem són les següents:

• programa de exercitació
•  programes tutorials

Més oberts des de el punt de vista de la interacció:

• bases de dades ex: enciclopediè, wikipedia
• simuladors
• constructors o micromons
• programes eina
• tutorials o exercitació

Em disposo a analitzar els aspectes positius i negatius d'un tutorial que es troba a: www.edu365.cat, primària, llengua castellana, ortografia. I concretament és aquest tutorial: Palabras con G y J.

Aquest és un tutorial que introodueix la teoria de les regles ortografiques i proporciona activitats per practicar. Aquest multimedia educatiu pretèn ensenyar les normes ortogràfiques de J i G, fa que es coloquin les imatges de les paraules en el barril de J o G tot representant una historia i situant escenicament en un vaixell. Fins que no encertes no et deixa continuar i cada cop el nivell de dificultat és més elevat. Al finalitzar el tutorial es fa una explicació sobre la normativa establerta per poder entendre millor els exercicis i et recompensa amb un diploma.

ASPECTES  POSITIUS  I NEGATIUS

•Facilitat d'ús. És un tutorial fàcil d'utilitzar ja que va dirigit principalement per a nens entre 6 i 11 anys.

•Resposta inmediata. Aquest tutorial no dóna una resposta immediata sinò que és bastant lent i això pot provocar cansanci en la persona que ho està realitzant i que tanqui el tutorial per desesperació. Tot i això el resultat de l'exercici si que és una resposta clara i es pot tornar a escoltar o repetir allò que no ha quedat clar.

•Sustitució del docent en tarees rutinaries i més útil per l'alumne. Aquest tutorial va bé pels mestres ja que deixa clara la teoria de la J i G i a més els nens aprenen de forma interactiva i lúdica.
•Col·loca al alumnat a un lloc passiu. L'alumnat només intervé realitzant les activitats però no fa una acció activa

•Possa l'ordinador com a absoluta veritat del coneixement. I, el mestre queda desgraciadament en un segon pla.

•Inexistencia d'una interacció personalitzada. El mestre ha de ser qui expliqui si hi ha dubties i atengui els dubtes tot i que aquest tutorial pot anar bé per aquells nens amb més dificultats ja que és un reforç.

•No facilita la interacció entre els alumnes a causa de que cadascun es centra en el seu ordinador i no treballen conjuntament com seria el cas d'altres programas. Per altra banda al ser un tutorial no deixa experimentar gaire als alumnes com seria un programa de matemàtiques: GeoGebra.

•No facilita l'anàlisis de respostes errónees. Concretament el tutorial que jo he analitzat només et felicita quan tens la resposta correcta però si falles no diu res, llavors al no dir res tu saps que la resposta no és correcta però no t'explica el perquè. 

Doncs he pogut veure i analitzar que dins del grup dels materials multimèdia, que integren diversos elements textuals (seqüencials i hipertextuals) i audiovisuals (gràfics, so, vídeo, animacions ...), hi ha els materials multimèdia educatius, que són els materials multimèdia que s'utilitzen amb una finalitat educativa.